ChatGPT4 remplacera-t-il les profs ? L’équipe du Cours Griffon a testé sans trembler…

ChatGPT, ce mot a déferlé comme un tsunami sur la planète Éducation ! Cette intelligence artificielle a tout emporté sur son passage. Certaines écoles comme Sciences Po ont même décidé de l’interdire à leurs élèves.

Les professeurs se sentent menacés. Seront-ils bientôt dépassés et remplacés par la technologie ?

Ce nouveau logiciel n’est qu’une étape supplémentaire dans un parcours initié il y a plusieurs dizaines d’années. En effet, une certaine école de pensée considère que la technologie supplantera inévitablement l’esprit humain : les élèves n’auront bientôt plus à apprendre par cœur des connaissances, leur mémoire sera stockée sur un disque dur externe, ils auront une puce dans le cerveau… On pense là à Michel Serres (Petite poucette – 2012), à Laurent Alexandre (La guerre des intelligences – 2017), ou encore à Elon Musk (Neuralink).

L’Éducation nationale teste depuis 5 ans déjà des intelligences artificielles pour officiellement “personnaliser les parcours d’apprentissage”, dont une IA pour apprendre à lire en CP (comme si on ne savait pas faire depuis la IIIème République !).

“À l’arrivée, la machine fleure bon les économies d’échelle et le palliatif idoine au problème de recrutement des enseignants. Qui plus est, l’IA ne fait jamais grève…” souligne Xavier du Bellay, le fondateur du Cours Griffon.

L’équipe pédagogique du Cours Griffon, un organisme privé d’enseignement à distance, n’a donc pas tremblé en testant ChatGPT pour se rendre compte des possibilités offertes.

Le résultat de leurs tests est étonnant !

ChatGPT : zéro pointé en transmission des savoirs

ChatGPT est certes performant pour certaines tâches (synthèse, listes d’idées…), mais décevant sur le plan de la transmission des savoirs à des élèves en âge scolaire.

Dans la transmission des savoirs, il y a une donnée que la machine ne remplacera jamais : l’incarnation. Un élève apprend en grande partie quand il est face à un adulte qui lui parle (avec la voix et le langage corporel), qui le guide à travers le parcours de la découverte intellectuelle.

L’élève ressent les émotions du professeur, son enthousiasme, sa passion et la jouissance intellectuelle qu’il y a à comprendre quelque chose de nouveau. En neurosciences, on appelle cela les neurones-miroirs et les hormones de la récompense (dopamine).

Jamais une IA ne sera capable de ressentir charnellement si l’élève est attentif, présent aux explications, s’il « vibre » avec le cours. Il n’y aura jamais le contact interpersonnel à travers le regard.

De plus, les très bons professeurs savent enseigner en parlant à plusieurs formes d’intelligence. Ils font des cours riches dans lesquels les différents profils d’élèves piochent ce dont ils ont besoin.

L’urgence actuelle : instruire la jeunesse avec ambition et bienveillance

Le numérique, utilisé avec discernement, rend l’élève autonome par rapport à la technologie. Le Cours Griffon propose ainsi un enseignement à distance composé notamment de vidéos savamment étudiées pour soutenir l’attention de l’élève : le professeur le regarde et le guide, pour lui permettre le passage à l’écrit, stylo en main.

Car le but ultime est bien celui-ci : permettre aux futurs adultes de devenir libres et responsables, capables de penser par eux-mêmes.

Si personne ne leur apprend plus à apprendre par cœur, à maîtriser les bases de l’analyse grammaticale, à calculer mentalement, à démontrer que quelque chose est vrai ou faux, à maîtriser la chronologie de l’histoire de leur pays… quel sera leur avenir si un jour ils venaient à être “dirigés” par des robots, voir carrément “débranchés” de la matrice ?

L’urgence est donc de continuer à instruire la jeunesse avec ambition et bienveillance, sans céder aux sirènes du fatalisme ou à la séduction des nouvelles technologies, qui charrient en réalité beaucoup de contresens pédagogiques.

Il est enfin important que les élèves continuent à savoir apprendre en dehors du contexte de la présence d’une IA. Ils doivent se confronter à l’exigence du concret et à la réalité du monde tel qu’il était avant l’IA des années 2020. Pour pouvoir (et pourquoi pas ?) tirer le meilleur de l’IA à l’âge adulte, mais de façon éclairée !

Car, comme toujours, pour Internet comme pour l’IA, ce sont les élèves les plus cultivés (les cerveaux les mieux câblés, pourrait-on presque dire…) qui tireront le meilleur de la technologie.

En résumé, l’instruction classique a de beaux jours devant elle : elle est probablement la meilleure voie pour un avenir libre.

À rebours de la tendance générale du nivellement par le bas, le Cours Griffon poursuit depuis 10 ans sa mission en proposant des programmes d’instruction du CP à la Terminale, avec une forte ambition pour le niveau des élèves issus de tous milieux sociaux.

Gommer les inégalités sociales, financières et géographiques

Le Cours Griffon propose à tout élève français ou francophone un parcours sur mesure qui va respecter son rythme d’apprentissage.

Ses cours de qualité sont accessibles à tous :

Élèves scolarisés : ils suivent les cours en soutien scolaire, mais aussi en approfondissement pour atteindre un meilleur niveau que celui de l’établissement qu’ils fréquentent.
Expatriés : bilingues, ils suivent les cours de français, tout en fréquentant une école locale dans le pays où ils habitent (US, UK, Europe, Asie…).
École à la maison : ils suivent une scolarité complète à distance avec le Cours Griffon.

Un véritable suivi pédagogique sur-mesure

Considérant que la relation entre le professeur et l’élève est essentielle, le Cours Griffon se démarque par la prise en compte des particularités de chaque élève dans le suivi pédagogique.

Il s’agit notamment du lieu d’habitation des parents, des moyens financiers du foyer, du niveau de diplôme et de la maîtrise de la langue française des parents, de capacités de l’élève, de son histoire scolaire et de ses besoins pédagogiques spécifiques (dys…, précocité, etc.).

Nous ne sommes pas une “appli pour smartphone” ni une “plateforme de cours en ligne”, comme il y en a tant ! La relation humaine est au cœur de notre démarche.

Un aperçu des cours proposés

CE1 au CM2 : Complément de scolarité (français et/ou maths)

Du CE1 au CM2, à partir de son manuel, l’élève suit un programme hebdomadaire constitué de quatre blocs de travail de 30 minutes (soit 2h de travail par semaine). Il a un professeur disponible à distance par téléphone ou visioconférence, qui le suit et évalue ses progrès, et répond aux questions des parents. L’enfant doit également réaliser dix évaluations dans l’année.

Prix : 35 €/mois.

Collège : Cours en vidéo avec supports papier

Ces cours en vidéo favorisent l’autonomie et l’engagement des élèves. Ils se visionnent à la demande, et sont accompagnés de supports papier. Plusieurs matières sont disponibles : grammaire, conjugaison, orthographe, mathématiques, anglais, histoire et latin.

Prix : à partir de 24 €/mois.

Lycée : Cours en vidéo avec supports papier

Ces cours de mathématiques en vidéo préparent les adolescents à entrer dans l’enseignement supérieur dans de bonnes conditions. Ils sont dispensés par François Chabanel, agrégé de mathématiques et professeur en collège et lycée depuis 20 ans. Ils proposent des rappels en vidéo à la demande, et des exercices types décryptés et détaillés.

Prix : à partir de 45 €/mois.

Lycée : Masterclass de Maths en direct – Objectif post-Bac

Cette masterclass s’adresse aux élèves autonomes qui s’engagent sur des voies sélectives. Elle se déroule en direct, en visioconférence collective et en petits groupes, d’octobre à début juillet. Des exercices écrits, corrigés et notés, permettent d’évaluer régulièrement le niveau des élèves.

Prix : à partir de 85 €/mois.

Cours Griffon, la passion de la transmission

Le Cours Griffon a été fondé en 2013 par Xavier du Bellay.

Ancien élève de l’ESSEC et de Sciences Po, il avait aidé pendant 10 ans des élèves à progresser dans leurs études en parallèle de son activité professionnelle.

Passionné par cette expérience personnelle enrichissante, il en a fait son métier en lançant le Cours Griffon. Pour proposer aux familles des cours de qualité, il s’est entouré dès le départ de professeurs talentueux, diplômés et engagés au service des élèves. Tous partagent cette même envie d’innover.

Le Cours Griffon accueille aujourd’hui plus de 2 000 élèves du CP à la Terminale, dont un quart sont expatriés dans le monde entier.

Aujourd’hui, son équipe regroupe une trentaine de personnes issues des meilleures formations académiques (Professeurs des écoles (IUFM, CRPE, ILFM) – Titulaires d’un CAPES ou d’un CAFEP – Agrégés – Anciens élèves de l’École Normale Supérieure – Docteurs de l’Université – Enseignants-chercheurs associés à l’Université).

Tous les membres de notre formidable équipe sont animés par la passion de la pédagogie et la prise en compte des particularités de chaque élève. Ensemble nous cumulons plus de 4 siècles d’expérience d’enseignement !

La genèse de cette belle aventure humaine

À l’origine de ce projet, il y a un constat : les modalités de transmission des savoirs (d’instruction) héritées du XXe siècle ne sont plus efficaces et la crise de l’institution scolaire est structurelle.

Tout l’enjeu est désormais d’apprendre autrement et de réinventer les modalités de cette transmission.

L’idée du Cours Griffon est née d’une double volonté :

Proposer le meilleur de la tradition classique française ;
Utiliser, avec discernement, des moyens modernes (interfaces numériques) et les dernières découvertes en neurosciences (pour aider à la mémorisation).

En observant ce qui se faisait de mieux à l’étranger en matière d’enseignement à distance (US, Corée du Sud, Australie), le concept a donc pris forme en 2013. Cours Griffon s’est ensuite très vite imposé comme le nouveau partenaire des familles, qui les aide dans l’instruction de leurs enfants (savoir lire, écrire, compter ; être cultivés) du CP à la Terminale.